《论语》中，孔子说：“温故而知新，可以为师矣。银杏的外形特点“温习以前学习的知识，便能获得新知识、新认识、新能力，就可以凭借这些做老师了。”按照字面意思理解，一个人经常温习旧知识，以便获得新知识，就可以做别人的老师了。但是，每每读到这句话，我总有一点疑惑：几乎所有人学习时都会这样做，假如人人都做别人的老师，这个老师当得也太容易了，岂不有“好人为师”之嫌？
其实，孔子在这段话里强调的是“温故”对于“知新”的重要性，没有“故”，就无所谓“新”，要想“新”，就必须继承“故”、师法“故”，也就是我们通常所说的前事不忘，后事之师。
“温故知新”做为一条重要的教学原则，是孔子对我国传统教育教学理论的一大贡献。孔子一贯重视温习的重要作用，《论语》开篇即说：“学而时习之，不亦乐乎？”如果在“温习”的基础上，又获得了新知，岂不更是一件快乐的事情？
然而，在我们的日常教学中，许多老师为了赶进度，却有意无意地忽视了对旧知识的复习，结果学生在学习新知时，由于前面的知识没有学会，或者遗忘，造成新知识学习的困难。研究表明，“差生”都是由于知识的缺陷积累造成的，所谓“缺陷积累”，是指学生在学习过程中，对相关知识当时没有学会，或者相隔一段时间后遗忘，过后又没有通过及时的“温习”加以补偿。随着时间的推移，这种“夹生饭”越积越多，于是在学习更高级的知识时，产生了学习障碍，从而渐渐对学习失去了兴趣，差生也就产生了。鉴于此，许多学校采取“堂堂清、周周清、月月清”的做法，目的就是让学生在学习新知的过程中，不间断地温习旧知。
传统课堂教学中，第一个步骤是“复习旧知”，目标教学中叫做“前提测评”，这个步骤并不是可有可无的，正遵循了“温故知新”的教学原则。不知什么时候，这一步骤被许多教师取消了，变成了“创设情境”或者其它，由于没有旧知识作铺垫，有些学生在理解新知时就产生了困难，课堂教学效果其实并不好。还有的学校由于减负的需要，取消了单元复习检测，一门心思赶进度，这些做法都违背了“温故知新”的教学原则，必将大大影响教学质量的提高。
“温故知新”也是一切教育教学改革取得成功的保证。一切新理念、有方法的产生绝不是空穴来风，是师法传统、继承传统的结果，没有继承，就没有创新。改革中，我们要正确处理继承和创新的关系。有的学校意识不到这一点，喜欢赶潮追风，今天一个理念，明天一个模式；今天学洋思，明天学杜郞口，令教师摸不清头脑。实际上，任何一项成功的改革经验，都是结合本校实际，继承传统结果，情境教学是这样，成功教育是这样，洋思和杜郞口的成功也概莫能外。
还有一些刚刚上任的新校长，为了显示自己“新官上作三把火”的威风，还没有来得及对学校的办学传统进行梳理，就急于否定前任校长的做法，急于推行自己的“新政”，真可谓“乱轰轰你方唱罢我登场”，结果带来了学校的混乱。教育是最经不起折腾的事业，来不得半点急功近利，学生也不是校长的试验品，改革一旦宣告失败，就会毁掉一批孩子。所以，每一个对教育有责任心的校长，都要坚持在继承传统的基础上创新，这是教育的法则，也是其他任何一项事业成功的法则。
原文：
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
解释：
孔子说：“不断的温习经历学习过的，又不断的有新的体会和心得，这样就可以当老师了。”
注释：
“故”，旧闻，已经经历过的，已经学习过的。“新”，是现在所得到的，新领悟的。孔子告诉我们，我们在学习的过程中要时常的把已经学习过的东西再熟悉。
人的天资是不同的，但无论是聪颖的还是缓拙的，都应该将学习过的知识，经历过的故事时不时的拿出来思考一下，根据现阶段的状况，也许当时学习的时候并没有太多和太深的领悟，保不齐现在又有了新的领悟和心得。大首辅张居正说过一段话，大概意思是：天下的义理那是无穷的，如果仅仅依靠背诵去学习，而没有贯穿到日常行为中去，是形不成自己的体系的；而想要形成自己的体系又需要将义理融会贯通，但想要融会贯通只凭一时的一次的学习是根本不可能做到的，所以要时常温习旧的知识，反复玩味，这样也不至于遗忘，慢慢体会出新的心得来，这样日久之后，义理自然贯通，学问就很充足了。当别人问你的时候，你就能应答如流，别人有疑惑向你请教时，你就能剖析解惑，这样不就可以做老师了吗？（张居正说的有点长了啊，当然，加入我小跳我的一些心得体会，长着看吧！）
大家总是喜欢听“新东西”，但是一定要区分好什么是“新东西”。比如现在从年末闹到年初的“李小璐和PGone的事件”，这是一个旧的事件，但是随着时间的流逝，它又有新的进展，这个新的进展就是“新东西”。当然，大家也别太追这个八卦新闻啊。（那个PGone不知怎的，总是念成[Pi][g]万！我英文一向不好。抱歉！）
再举个例子，上面那个例子感觉不好。比如咱们读书，太多人追求一个月读了几本书，一年读了几十本书，然后又去找新的书单。我的天，你吃书呢吧？先抛开是不是真的从头读到尾了不说，一年你就哪怕读了10本书好不了！请问，每本书都讲了什么？中心思想是什么？你的心得体会是什么？书中不同的细节应该注意什么？这些细节如果放在你的生活中应该怎样融会贯通？等等这些问题有没有思考过？每一本你认为有价值的书你又读了几遍？别告诉我你读了一遍就全记住了，你纵使有过目不忘的天赋我也不信你能记住。黄蓉的娘记住了“九阴真经”她应该马上用神功救自己的性命才对啊！所以一本书没有读过几遍，不要说我读了什么书，融会贯通了才是真正的读了。
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